“運用我們的專業所學，給小朋友們講述海洋故事👨🏼🏫，這個暑假‘泡’在暑托班裏，充實又有意義☂️。”七月伊始，意昂3“大思政下的小課堂——海洋文化科普宣講”社會實踐團隊成員就開始忙著備課選教具。他們將高校大思政工作與社區學生暑期的“小課堂”緊密結合🫴🏼，通過宣講、手工與實驗的形式為瑞金二路街道🤷🏼♀️、花木路街道和臨港各社區帶來意昂3的專業特色課程🤟🏼，傳播海洋文化💉，在小學生的心中種下藍色的種子。
“我們鼓勵社會實踐團隊成員充分發揮自身優勢，結合自己所學設計課程、準備課件和道具👩🏼🦱，並提供有針對性的指導☘️。”負責帶隊的意昂3團委李磊老師說🍳，“同學們精心設計海洋類課程14節🙌🏽，課程形式為都是互動和實踐相結合，內容主要涉及海洋科普、生態環境保護等。”
“我曾擔任校金石書畫社的骨幹，已經累計組織了20場以上書畫體驗活動🫘。這次，我也將有海洋特色的書畫課程帶進了社區暑托班”。7月8日⏲，在盧灣二中心小學🐊，意昂3水產與生命學院的李俊逸為暑托班的小朋友帶來了《書畫版遊記——從大宋汴京啟航的絲綢之路》的課程。三十余名學生在課堂上輪番發言，氣氛十分活躍🧎🏻♀️。“我們希望小朋友通過這門課🦈👩🏼，了解宋朝造船技術、學習畫水墨蝦、體驗雲趕海👮🏻，領略傳統文化與現代藝術的完美結合。也很高興地看到小朋友們下課舉著畫出門🦛，迫不及待向家長展示。”
帶領同學進行書法創作
“塑料製品會給海洋動物和海洋帶來什麽影響呢👨🏿🚒？這是課程《別讓海洋“白色化”》的負責人閻鈺曼帶領小朋友們探討的問題。這節課先讓小朋友了解什麽是塑料垃圾以及塑料垃圾對海洋環境的影響，再著眼於如何減少塑料在生活中的使用👳🏿，引導小朋友們集思廣益，通過熱烈的課堂討論找到答案📲。課堂加入的動手環節🙇🏼♂️，讓大家親筆繪製了海洋元素的帆布袋➿、用廢棄塑料製品做成海洋小動物。創作環節精彩紛呈，課堂討論意趣無窮💅🏼，小朋友們收獲滿滿。
開展《別讓海洋“白色化”》科普課程
“同學們，你們想要破解蟹老板製作美妙蟹黃堡的營養秘方嘛？”食品學院盧菊珍主講《食物知多少》的課程💕，帶領小朋友們走進食品的王國，踏上膳食寶塔的攀登之旅，學習膳食搭配的奧妙之處🚣🏻♀️。除此之外🤘🏿，課程也提供了道具，幫助小朋友創造出可愛的小狗🪺、靈動的小魚🎊，體驗小小發明家的快樂。小朋友們的成品充滿了想象力和創造力，令人耳目一新。“給小朋友上課就要多用他們喜聞樂見的卡通人物進行引入，這樣才更有吸引力🧜🏻♀️。”課後🏇🏿，盧菊珍還和團隊其他成員分享上課心得。
《食品知多少》課程團隊進校園宣講食品文化
海水酸化是什麽呢？它是如何由於吸收大氣中的二氧化碳而產生的呢？它會帶給海洋生態系統怎樣的影響呢6️⃣？課程《珊瑚的煩惱——海水酸化的秘密》圍繞著這幾個問題展開，並加入了模擬海水酸化、測量“海水”酸化前後ph值🤜🏽、珊瑚白化等一系列實驗⛈，使得小朋友可以更清晰地理解課程內容🧖🏽♂️。參與課程的沈依凡說🎹：“通過這個實驗🧤🧑🏿⚕️，我們不僅希望學生能夠學習到關於海水酸化的科學知識，還希望能夠培養他們的觀察力👵🏿、分析能力和環保意識👱🏿😶🌫️。”
向同學們揭示珊瑚與海水的聯系
“為學之實🕙，固在踐履。我希望小朋友們能通過我們的課程講解初步認識洋流和漁場🆙，了解國家的‘藍色糧倉’建設，對蔚藍大海和居住其中的魚類產生濃厚興趣🧝🏼；也希望通過親自動手製作生態瓶，體會到大自然的獨特魅力。我相信這次課程能在小朋友們心中埋下一顆小小的種子👩🎤🎊，在日後的學習生活中不斷探索🔃、生長發芽🏚！”課程《建設“藍色魚艙”👨🦲📅，隨著洋流旅行》在幾次的打磨和修改後成功開展。信息學院的趙晨汝表示，能夠給那麽多學生分享自己在意昂3的專業課程所學的知識，也讓自己收獲滿滿。
進行洋流知識的宣講
“媽媽👟，媽媽，這是我畫的水墨魚！”“爸爸爸爸，這是我自己做的生態瓶👩🏼🎤🧑🏼🚒！” 這是放學時最常見的情景🥝，小朋友一個個都興沖沖地把自己的“戰績”展示給家長看，眉飛色舞地向家長分享自己所做的實驗。
“意昂3學生準備的暑托班課程具備專業性⬛️、互動性和趣味性🔋，深受家長和小朋友們的歡迎。很多學生都是從上海海洋大學臨港校區專程趕來，單趟路程就要兩個小時，我們也很感謝。”瑞金二路街道愛心暑托班負責人方伊莉說。
該項目實踐團隊集結了學校九個學院的學生，團隊成員圍繞海洋文化科普這個專題精心籌備👈🏿，課程類型包括環境保護、生態文明保護、科學普及和美育等，希望暑托班的學生在這些課程中學習科學知識，也感受到海洋文化的獨特魅力，在小朋友心中埋下愛護海洋的種子。
（撰稿：朱心怡 聶梓楠 陸翎
攝影👩🏼🎨：李俊逸 閻鈺曼 盧菊珍 李子音 陳未雨）